Desde el paradigma de la sociedad actual el conocimiento y la información son los recursos fundamentales para el desarrollo y el progreso. Se caracteriza por Centralidad del conocimiento, Tecnología e información, Aprendizaje continuo, Colaboración y conectividad Diversidad cultural, innovación. Para enfrentar los grandes desafíos sociales y culturales.
Más informaciónUn paradigma educativo se refiere a un enfoque o modelo teórico que fundamenta la forma en que se concibe y se lleva a cabo la educación. Estos paradigmas proporcionan una visión global y coherente sobre cómo se deben organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como las metas y los valores que se buscan alcanzar en el ámbito educativo.
Más informaciónPelículas que nos invitan a pensar que educación queremos para nuestros alumnos. El cine, como comenta Herbert Marshall McLuhan es “El aula sin muros”, complementa conocimientos, integra ideas y lenguajes. Puede hacer comprender mejor una obra de teatro, un drama escrito, y al mismo tiempo incitar a leer la obra literaria que ha servido de base para realizar el filme. Una película se compone de diversos elementos que, en su conjunto, forman una narración con posibilidad de múltiples y variados comentarios y reflexiones. La verdadera educación en innovación ocurre cuando combinamos la sabiduría del pasado con la creatividad del presente y el potencial ilimitado de la tecnología del futuro.
Más informaciónTodo sistema educativo hay dos preguntas fundamentales que se deben plantear ¿qué clase de niños queremos educar?, ¿para qué tipo de mundo?, y, ¿cómo lograr que la escuela mantenga vivas sus promesas de justicia y de solidaridad? ( Philippe Meirieu) El rechazo de la transmisión cultural conduce a un mundo que priva a las generaciones de la herencia que permite tener una verdadera identidad y unas raíces, y convierte a los seres humanos en individuos indiferenciados e indiferentes, actores y productos perfectos de la sociedad de consumo. (François-Xavier Bellamy ). Freire (1978) afirma que “la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del ser humano sobre el mundo para transformarlo”.
Más informaciónPrograma de Teorías Pedagógicas Contemporáneas. UNIDAD 1. Introducción a las teorías pedagógicas contemporáneas. Importancia de las teorías pedagógicas contemporáneas en la educación del siglo XXI. Docente, escuela y pedagogía. El maestro y la calidad educativa. Relación pedagógica maestro-estudiante. https://static.s123-cdn-static-c.com/uploads/6025916/normal_63e089d910b48.pdf UNIDAD 2. Fundamentos de las teorías pedagógicas contemporáneas. Principales teorías pedagógicas contemporáneas. Principales representantes de las teorías pedagógicas contemporáneas .https://static.s123-cdn-static-c.com/uploads/6025916/normal_63e08d2e5ca30.pdf UNIDAD 3 Teorías de Aprendizaje El aprendizaje como proceso. Las fases del proceso de aprendizaje: Motivación, interés, atención, adquisición, comprensión, interiorización, asimilación, aplicación, transferencia y evaluación. Clasificación de las teorías pedagógicas de aprendizaje. (conductismo, cognitivismo constructivismo y conectivismo Teorías de aprendizaje y modelos pedagógicos. Desde la parte teórica, metodológica y práctica https://static.s123-cdn-static-c.com/uploads/6025916/normal_63e08d7b0248f.pdf UNIDAD 4 Las TIC y el trabajo colaborativo. Elementos del trabajo colaborativo. (interactividad, sincronía, negociación). Diferencias entre el trabajo colaborativo y cooperativo. LAS TIC y sus modalidades: E-Learning. B- Learning M-Learning P-learning, U-Learning. Modelo TPACK (conocimientos disciplinares, pedagógicos y tecnológicos) https://static.s123-cdn-static-c.com/uploads/6025916/normal_63e08c671a56c.pdf Preguntas de la TPC Temas. Preguntas guía por unidades.
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Más informaciónExiste una correspondencia intrínseca entre estos tres actores de la educación. La escuela debería ser un lugar para proporcionar una formación que permita la existencia de individuos felices y autónomos, para participar plenamente en la vida ciudadana y democrática
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